1. Nombre de la página: Sabores peruanos.
“Le pusimos ese nombre a nuestra página por la gran variedad de platos típicos que posee el Perú, tanto en la costa, sierra y selva. Es una página exclusiva acerca de la gastronomía peruana, en la cual enfatizamos una de nuestras principales características turísticas: la riqueza de nuestra comida peruana”.
2. Dirección: http://www.sabores-peruanos.com/ Este sitio no está registrado por tanto podemos usarlo
3. Público Objetivo: A quiénes va dirigida la página. Definir edades, estrato socioeconómico, ocupación.
4. Características del sitio: ¿Cuántas secciones tiene la web? Cuáles son esas secciones.
Nuestra página web se divide en 6 secciones. La primera se llama….y tiene… Describir lo que contiene cada una de las secciones.
5. Diseño: Sustentar el uso de colores, la estructura de la página (columnas, jerarquía). Así como el Logotipo, la tipografía, y los botones.
Ejemplo:
La tipografía que usamos en todos los contenidos fue letra arial 16 (para los títulos) con color celeste y letra arial 12 (para los contenidos).
Los botones de las secciones fueron letra arial 24 en color plomo con fondo negro, donde al pasar o cambia el fondo a color blanco. El nombre de sabores peruanos es letra arial 72 en color blanco con un fondo plomo trasparente.
El logo que escogimos fue el de una papa por varias razones. La primera porque la papa es peruana, el Perú es un gran productor de papa con una cantidad enorme de variedad de papas. La segunda porque en el 2008, celebramos “el año de la papa” y desde nuestra sitio web deseamos incentivar su consumo y difusión.
6. Estrategias de posicionamiento: ¿Cómo hacer para ganar visitas?
Podemos encontrar diversas páginas web acerca de la gastronomía peruana. Sin embargo, nosotros presentamos una propuesta diferente para posicionarnos poco a poco y captar mayor número de visitantes proponiendo las siguientes estrategias:
7. Recursos necesarios: El equipo a cargo está formado por….estudiante A y estudiante B. Costos del servidor y dominio de la página.
