La historia de Internet

Muy interesante.









La verdadera historia de la Internet - Búsquedas - Capítulo 2 from Illi.Pro on Vimeo.

PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN DEL PROYECTO WEB

Les coloco aquí un ejemplo para que les sirva de guía. Recuerden que la fecha final y única para la entrega de la página web completa es el viernes 7 de noviembre.


1. Nombre de la página: Sabores peruanos.

“Le pusimos ese nombre a nuestra página por la gran variedad de platos típicos que posee el Perú, tanto en la costa, sierra y selva. Es una página exclusiva acerca de la gastronomía peruana, en la cual enfatizamos una de nuestras principales características turísticas: la riqueza de nuestra comida peruana”.

2. Dirección: http://www.sabores-peruanos.com/ Este sitio no está registrado por tanto podemos usarlo

3. Público Objetivo: A quiénes va dirigida la página. Definir edades, estrato socioeconómico, ocupación.

4. Características del sitio: ¿Cuántas secciones tiene la web? Cuáles son esas secciones.

Nuestra página web se divide en 6 secciones. La primera se llama….y tiene… Describir lo que contiene cada una de las secciones.

5. Diseño: Sustentar el uso de colores, la estructura de la página (columnas, jerarquía). Así como el Logotipo, la tipografía, y los botones.

Ejemplo:

La tipografía que usamos en todos los contenidos fue letra arial 16 (para los títulos) con color celeste y letra arial 12 (para los contenidos).

Los botones de las secciones fueron letra arial 24 en color plomo con fondo negro, donde al pasar o cambia el fondo a color blanco. El nombre de sabores peruanos es letra arial 72 en color blanco con un fondo plomo trasparente.

El logo que escogimos fue el de una papa por varias razones. La primera porque la papa es peruana, el Perú es un gran productor de papa con una cantidad enorme de variedad de papas. La segunda porque en el 2008, celebramos “el año de la papa” y desde nuestra sitio web deseamos incentivar su consumo y difusión.


6. Estrategias de posicionamiento: ¿Cómo hacer para ganar visitas?

Podemos encontrar diversas páginas web acerca de la gastronomía peruana. Sin embargo, nosotros presentamos una propuesta diferente para posicionarnos poco a poco y captar mayor número de visitantes proponiendo las siguientes estrategias:


7. Recursos necesarios: El equipo a cargo está formado por….estudiante A y estudiante B. Costos del servidor y dominio de la página.

Otros géneros: La entrevista, el reportaje y la infografía

Clase9 Pdigital2008 Ii

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La crónica en Internet

Clase8 Pdigital2008 II

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La noticia en Internet

¿Qué diferencia la noticia en Internet de aquella que vemos publicada en los medios impresos? Fundamentalmente la inmediatez. La información en los cibermedios se publica inmediatamente después de que ocurre un hecho. La estructura de la noticia tiene algunas particularidades que veremos a continuación.

Clase7 Pdigital2008 II

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Redacción periodística en Internet I: La Web 2.0, el lenguaje en la Red

Clase6 Pdigital2008 II

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La Web 2.0, el periodismo y el lenguaje en la Red

Decidí crearme una cuenta de Hi5 porque me dijeron que solo así podía ver los contactos de mi amiga L. Era mentira, claro. Alguna vez entendí la utilidad de esto de andar busca que te busca contactos cuando en el periódico un compañero de trabajo encontró el Hi5 de Giuliana Llamoja, la joven que asesinó a cuchillazos a su propia madre. En su perfil ella se describía a sí misma y daba muchas pistas sobre su personalidad. Cuando el caso explotó y fue todos los días portadas de los diarios, esa cuenta se borró misteriosamente.

La idea de la red de redes es compartir información, es ver al mundo como a una gran comunidad. Se trata de pensar que aquello que se publica puede ser útil para los demás. Antes en la web, los medios eran los únicos que publicaban información y a eso se le conocía como la Web 1.0. Actualmente existe la posibilidad de compartir y a esto se le conoce como la Web 2.0. Las fotos, el video es la Web 1.0. Flickr y YouTube son la Web 2.0. Esta visión de colaborar se evidencia, por ejemplo en Wikipedia.

Yo todos los días –aunque a veces no quisiera - me relaciono con la web. Me sumerjo en ella. Busco noticias. Redacto, utilizo enlaces de hipertexto para remitir al usuario a la fuente original. Si hay fotos o video le anexo a la nota informativa que redacto. Y también doy la posibilidad para que la gente comente las noticias.

¿Qué distingue a las noticias que publicamos en la Web de aquellas que aparecen al día siguiente en el periódico? En primer lugar, la inmediatez. Publicamos la noticia prácticamente en simultáneo cuando ocurre el hecho. Otra diferencia sería la contextualización que podemos darle a la noticia a través del uso de enlaces de hipertextos, con esto le damos al usuario distintas rutas de lectura. Y otro tema importante, es la posibilidad de conocer la reacción de la gente ante la noticia que publicamos. Muchas opiniones son apasionadas y a veces subidas de tono. Lamentablemente tenemos que filtrarlas. Ese contacto inmediato con el público es mucho más limitado en los medios tradicionales.

Examen parcial 2008-II: las diapositivas

Les dejó aquí las diapositivas con los temas vistos en clase. Están desde la más reciente, hasta la primera clase. En caso quieran guardar los archivos en su PC para posteriormente imprimirlos, dar click al ícono ubicado en la parte inferior derecha (ícono naranja y azul), les pide que se registren en slideshare (proceso fácil) y luego le dan clic en "download file" (descargar archivo).

Clase5 Pdigital2008 II

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Clase4 Pdigital2008 II

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Clase3 Pdigital2008 II

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Clase2 Pdigital2008 II

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Clase1 Pdigital2008 II

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Entrega de trabajo para el viernes 12 de setiembre

-Cada grupo debe presentar diseñada la cabecera de su página web. Esta debe incluir: el logotipo y la barra de navegación.

Ejemplos:

Arquitectura de la información

Una vez definidas las secciones de nuestra página web la siguiente tarea que tenemos que enfrentar es la de organizar toda la información. A esto se le conoce como arquitectura de la información, es decir, el diseño del esquema bajo el cual se organizarán los contenidos de una página web.

Los cuatro pasos básicos para organizar la información son:

1. Dividir la información en unidades lógicas: textos, imágenes, espacio de interactividad.
2. Establecer una jerarquía por orden de importancia y generalidad.
3. Utilizar esta jerarquía para establecer relaciones entre las piezas de información.
4. Analizar el sistema estética y funcionalmente.


Cuatro aspectos de la Arquitectura de la información:

• Actualización: si la web es de noticias, se hará al poco tiempo de ocurridos los acontecimientos.

• Cantidad de contenidos: ¿Cuánta información va a haber?

• Jerarquía de la información: cuál es la más importante.

• Retroinformación: feedback (foros, encuestas, chats).


Algunos enlaces que nos podrán ilustrar más sobre el tema:

- Arquitectos de la Web (El País, 11/10/2007)

- La diagramación en la arquitectura de información.

- Arquitectos de la información como agentes de cambio.

Control de lectura 1: ¿Cómo navegan los usuarios en una página web?

Un estudio realizado por el Instituto Poynter determinó cómo se mueve el ojo humano al observar una página web. Este resumen nos permitirá estructurar los contenidos de una página web.

Control de lectura: lunes 8 de setiembre aula 202, martes 9 de setiembre, aula 201.

Ver la lectura aquí. "Cómo lucen los sitios web a través de los ojos de los lectores"

http://poynterextra.org/eyetrack2004/main-spanish.htm

Ejercicio: Usabilidad y accesibilidad de un sitio web

Analizar la página web de Redacción on line de la universidad y responder a lo siguiente:

1. ¿Encuentra con facilidad los contenidos de la página? (Usabilidad)

2. ¿Considera que las secciones de la página están bien definidas? Si no es así, ¿Qué sección no está incluida?

3. ¿La página es amigable? Es decir, encuentra que hay contraste entre el texto y la imagen.

4. ¿Accede rápidamente a los contenidos? (Accesibilidad)

5. Mencione 3 cosas que le hayan gustado de la página de Redacción On line y 3 cosas que NO le hayan gustado.


NOTA: ESTE EJERCICIO DEBE ESTAR COLOCADO EN EL BLOG EL VIERNES 5 DE SETIEMBRE HASTA LAS 8AM. AVISAR POR E-MAIL CUANDO EL POST YA ESTÉ TERMINADO.

Algunos apuntes sobre el Periodismo Digital

Para Concha Edo, el periodismo digital supone la utilización simultánea de los soportes que ya conocemos – texto, sonidos, fotos, videos y gráficos fijos interactivos. Estos, dice, nos permite producir “un lenguaje plural, unificador y multimedia que vamos a denominar lenguaje múltiple, y que va a ser imprescindible para un elevado porcentaje de periodistas en todo el mundo”.

Así, Santiago Tejedor en su tesis doctoral “La enseñanza del ciberperiodismo en las licenciaturas de Periodismo de España”, ensaya una definición de esta nueva actividad periodística:

“El periodismo digital o llamado también ciberperiodismo hace referencia al uso del medio digital (Internet u otras redes telemáticas) y de las posibilidades del mismo en la creación, distribución y almacenamiento de mensajes periodísticos”.



Características del periodismo digital

1. Inmediatez: posibilidad de renovación inmediata de los contenidos publicados.

2. Ubicuidad: posibilidad de superar las barreras del tiempo y el espacio y tener presencia informativa en cualquier lugar.

3. Multimedia: posibilidad de crear mensajes en los que convergen el texto, la imagen estática, la imagen en movimiento y el sonido.

4. Personalización: posibilidad de generar productos específicos adaptados a los intereses de cada usuario.

5. Interactividad: posibilidad de generar intercambios entre periodista y lector, lector y lector, lector y sistema; etc.

6. Narrativa hipertextual: posibilidad de aplicar la estructura no lineal propia del hipertexto, incluyendo links a otros puntos informativos de interés.

7. Capacidad enciclopédica: posibilidad de acceder a un gran fondo documental digital de libros, archivos sonoros, etc.

8. Virtualidad: posibilidad de evitar la presencialidad mediante el uso de herramientas y plataformas de trabajo online.



El periodista digital es un profesional de la información periodística que:

a) trabaja en los cibermedios.

b) conoce las características de la cultura-red.

c) Produce información (especialmente en tiempo real).

d) Utiliza los recursos informativos existentes en las redes telemáticas.

e) Conoce y utiliza herramientas técnicas en la producción de mensajes informativos.

f) Elabora mensajes adaptados a las características y posibilidades del medio on-line.

g) Gestiona grandes cantidades de información.

h) Posee capacidad creativa y de innovación.

i) Conoce cómo interactuar con otros periodistas, usuarios, fuentes, etc. a través de las redes telemáticas.


Para Jean-Francois Fogel, el periodismo en Internet tiene tres etapas:

- La primera se inició en 1994 con la creación del primer navegador Netscape 1.0, que nos permite ir de una página web a otra.

- La segunda se inicia entre 1997 y 1998 con la irrupción y auge de los motores de búsqueda, sobre todo de Google, que es hasta hoy la ruta más usada en el mundo en la búsqueda de información. Esto instauró el concepto de que en Internet “todo es gratis”.

En esta segunda fase se incluye el concepto de la denominada Web 2.0, término acuñado en el año 2004 por O’Reilly Media para referirse a la generación digital basada en comunidades de usuarios: blogs, flickr, YouTube.

- La tercera etapa iniciada en 2006, se encuentra marcada fuertemente por lo tecnológico, la potencia de redes sociales como Facebook, Hi5, Myspace; y la configuración de audiencias.

Los términos más buscados en Google

Google, el motor de búsqueda más popular, lanzó el último miércoles una nueva herramienta llamada “Insights for Search”, que permite conocer cuáles son los términos más buscados en Internet dentro de cada país y en períodos de tiempo determinados.

Así por ejemplo, tenemos que en el Perú la palabra o término más buscado desde el 2004 hasta la fecha es precisamente “Perú”, seguido de los términos “Hi5”, “YouTube”, “mensajes” y “juegos”. Esta referencia puede también hacerse para periodos menos cortos, y así por ejemplo tenemos que en lo que va del 2008, los cibernautas que han consultado Google han buscado más la palabra “Hi5”, seguido de “YouTube” y “Perú”.

Este "Insights for Search", amplía y mejora el servicio que ofrecía Google Trends, puesto en línea hace dos años, y que tenía como principal público objetivo a los profesionales del "marketing"; sin embargo se espera que esta nueva herramienta sea útil para muchos otros usuarios de la Red.

Según informa el portal 20minutos.es, Hal Varian, un representante de Google, dijo que “Insigths for Search” tiene otros usos interesantes como "previsiones económicas, estudios sociológicos, financieros o, incluso, etimológicos para ver cómo se expanden nuevas palabras entre la población".

Llama la atención, que por ejemplo, la palabra “iPhone”, la más demandada en todo el mundo en el último mes no obtenga datos. Sin embargo, se indica que este superteléfono registró el mayor crecimiento (50%) en la frecuencia de búsquedas.

Las tecnologías de la información y el periodismo

Retrocedamos 20 años en la historia del periodismo o, como diría un columnista de un diario popular, ingresemos en el túnel del tiempo. Estamos en el año 1988 y nos encontramos en la sala de redacción de un periódico. Pregunta: ¿con qué recursos tecnológicos contaban los periodistas de ese entonces para buscar, producir y transmitir las informaciones? O si quieren se las pongo más fácil. Actualmente, en el año 2008, ¿con qué dispositivos tecnológicos cuenta un periodista para cumplir con su trabajo de informar?

A ver, les doy una ayuda.

- Antes los periodistas tenían que redactar sus notas en una máquina de escribir (con sus respectivos papeles de carbón). Ahora tenemos a las computadoras, que procesan los textos de manera sencilla y que, ¡Oh! Maravilla, ha permitido que compartamos información con otras computadoras a través de Internet. El desarrollo de los procesadores y de los chips ha hecho que la PC se vuelva portátil (pensemos en las laptops).

- No existía el teléfono celular. Para pactar una entrevista había que tener la suerte de ubicar a nuestro personaje sea en su casa o en su centro de trabajo. Ahora, la telefonía celular se ha desarrollado hasta tal punto que el Iphone ha integrado en un solo aparatillo telefonía más navegación por Internet y contenido multimedia. Todo en un pequeño dispositivo del tamaño de la palma de la mano.

- Internet. En 1988 era impensable poder leer los periódicos de otros países con la facilidad con que lo hacemos hoy en día. Nunca, como ahora, tenemos una inmensa cantidad de información disponible. Aunque esto, a veces, se vuelva un dolor de cabeza y hace que el periodista de ahora tenga que seleccionar mejor sus fuentes de información.

- ¿Tienes un e-mail? En la década de los ochenta se mandaban cartas por correo postal, el cartero era un personaje tan importante como un panadero. Ahora todos (o casi todos) contamos con un correo electrónico, que nos ha dado identidad y nos permite enviar de manera inmediata información a cualquier punto del planeta.


Pregunto ahora ¿De todos los avances tecnológicos cuál ha sido el más importante para el desarrollo del periodismo? A ver, piénselo un poquito. Básicamente son dos: el desarrollo de la informática y de la telemática. El primero de ellos se refiere a las computadoras y el segundo, al desarrollo de las redes informáticas, es decir, lo que hoy conocemos como Internet.

A continuación les presento algunos hitos en el desarrollo de la informática.


- En el año 1981, IBM lanza al mercado la primera computadora personal (PC), pesaba 11 kilos, tenía 16KB de memoria y costaba 1,565 dólares. Dista muy lejos de las portátiles que hoy pesan apenas kilo y medio.


- En 1985, Microsoft crea la primera versión de Windows. Esto para hacerle frente a la Apple, que un año antes lanzó la Macintosh, que tuvo como principal novedad el utilizar una interfaz (lo que vemos en pantalla) más gráfica. Adiós a la pantalla en negro, al DOS, y la formulita “Dir”. (Ver la historia de Windows).

Y veamos, en pocas líneas lo que pasó con Internet:

- En 1969 surge como parte de un proyecto militar ARPANET, el antecedente más remoto de lo que hoy conocemos con Internet. Oficialmente se llamaría como tal en 1984.

- En 1992, nace la World Wide Web (WWW), interfaz desarrollado por el científico inglés Tim Berners Lee en el laboratorio del Consejo Europeo para la Investigación Nuclear (CERN). ¿Qué hace la WWW? Es un sistema que nos permite TRANSMITIR y VISUALIZAR la información contenida en una página web.

- En 1993, aparece el primer navegador gráfico llamado NCSA Mosaic. En 1995, el Explorer de Microsoft se apodera del mercado. Hasta ese entonces, las páginas web eran puro texto.

- Año 2000, Google se convierte en el motor de búsqueda por excelencia. Adiós Altavista, Yahoo y otros. Ya se ha vuelto tan natural buscar información en Google que muchos la utilizamos como nuestra página de inicio.



- Desde el 2000 y hasta hoy, la Red se ha vuelto social. La aparición de los blogs, de redes sociales (Facebook, HI5,etc), Flickr (fotos) y YouTube (videos), ha convertido a las computadoras en dispositivos para lo social y no solo en máquinas para ordenar lo personal.


Y bien, luego de este brevísimo paseo por la historia de las tecnologías de la información, habremos notado que definitivamente los avances tecnológicos influyen directamente en la vida de las personas. Dicen que Bill Gates soñaba con tener una casa inteligente y llevar las computadoras a cualquier hijo de vecino. Prácticamente lo ha logrado ¿no? Pues si las tecnologías influyen en la vida de las personas, cómo no iba a hacerlo en el periodismo. Con todo ello, es obvio que ha habido cambios en las rutinas de trabajo de los periodistas. Y no solo eso…

Digo que no solo eso porque ha permitido el desarrollo de un nuevo ámbito del periodismo que apenas tiene doce años. Me refiero al llamado periodismo digital, periodismo on line o ciberperiodismo. Pero eso será materia del próximo post.

Para que vayas pensando:

1. ¿Contar con Internet es una ventaja o una desventaja? Algunos dicen que ha vuelto flojas a las personas porque ha hecho que el ‘copy’ and ‘page’ se vuelva la ley del oeste.

2. ¿Qué otros avances tecnológicos quedan aún por desarrollar? Para nuestros abuelos era impensable tener tanta tecnología en casa. Cuando tú seas abuelo, ¿qué dispositivos tecnológicos crees que habrá?

3. ¿El desarrollo de las tecnologías de la información ha mejorado la calidad del periodismo? ¿Los periodistas de antaño, pese a no tener PC eran mejor que los de ahora? O eso no tiene nada que ver.


LECTURA: "Jóvenes, tecnologías e interculturalidad". Autora: Teresa Quiroz. En: Medios de comunicación. El escenario iberoamericano. Tendencias 2007. (Páginas: de 293 hasta la 297).
Descargar la lectura aquí.

Periodismo Digital, Ciclo 2008-II

Desde el ciclo pasado tengo a mi cargo este curso que está dirigido a los alumnos de sexto ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres. El objetivo principal es conocer e identificar las características, procedimientos y herramientas del denominado periodismo en Internet (conocido también con el nombre de ciberperiodismo), como nuevo medio de comunicación.

Las clases, que son dictadas dos veces por semana, tienen un componente teórico y otro práctico (en el laboratorio), los cuales se complementarán con lecturas, debates en clase y trabajos prácticos. El proyecto principal del curso – nuestro “producto estrella” - es una página web informativa, la cual se irá elaborando en forma paralela a las clases con la asesoría del profesor encargado de enseñar el manejo de los programas informáticos para el desarrollo de los sitios web.

Utilizaré este blog como complemento a las clases y para resumir los aspectos más importantes de los temas que iremos abordando cada semana. Además, espero y deseo que esta bitácora se convierta en un espacio de debate en el que participen no solo los estudiantes de la universidad, sino también cualquier persona interesada en compartir e intercambiar información sobre el periodismo digital.

Post data: este no es un curso de tecnologías, ni de programación web. Si bien se hará referencia a las tecnologías de la información y utilizaremos términos como usabilidad y accesibilidad, nos centraremos en el periodismo aplicado a Internet.

La nueva web de Perú.21

El rediseño de la página web del diario Perú.21 (ahora http://peru21.pe) ha privilegiado una serie de innovaciones en cuanto al formato de publicación y al uso de elementos multimedia, estos últimos para complementar las informaciones que antes eran básicamente textuales. Además, ahora aprovecha el máximo de la pantalla (1024 x 780 pixeles) y ha optado, al igual que Elcomercio.com.pe , por incluir sus propios blogs.

De ser un sitio web que solo jerarquizaba las noticias por su importancia, Perú21.pe ahora da prioridad a las noticias de último momento a través del formato cronológico (como si fuera un Weblog), propuesta que ya manejaban sitios como Clarin.com y Le Post.fr. Sin embargo, a diferencia de estos dos cibermedios, Perú21.pe utiliza una parrilla en la parte superior (franja azul) donde coloca las noticias más importantes del momento. Esto para sugerir al visitante una ruta de lectura.

Para el usuario que estaba habituado a navegar en la anterior versión, la nueva página se desmarca totalmente de la edición impresa. Y esto no ha caído nada bien, aunque tenga una explicación lógica. Por ejemplo, los columnistas del diario no aparecen destacados con sus fotografías, como antes, en la página de inicio de la web, a excepción de la opinión del director. En su lugar, se ha incluido ahora unos blogs (de distinta temática, que aún se irá implementando), los cuales –vale recordar- son también espacios de opinión y permiten la interacción directa con el público. Sin embargo, debajo de la captura de la portada de la edición impresa uno puede encontrar resaltado en un recuadro amarillo el enlace respectivo a los columnistas.

En cuanto a la inclusión de recursos multimedia, la novedad es el uso de los videos de los espacios noticiosos de América Televisión y Canal N (sobre todo ellos por ser parte del mismo grupo empresarial), los cuales permiten complementar la información escrita, que no ha dejado de ser importante, sino que ahora se ve enriquecida con este elemento informativo. La nueva página cuenta con una plataforma propia para alojar los videos, aunque esto no indica que se haya descartado el uso de videos de YouTube.

Asimismo, presenta la inclusión de audios de entrevistas propias, las cuales son realizadas por un grupo de personas que se encarga también de redactar el respectivo texto. Esto se hace en coordinación con una agencia interna (que también provee de información a la versión digital de El Comercio), que tiene un equipo que, además de las entrevistas, se encarga de realizar las grabaciones en video sobre temas de actualidad y otros que sin ser tan importantes son atractivos, como es el caso del detrás de cámaras (backstage) de la Chica.21.

Otra de las novedades, quizás la más importante, es en cuanto se refiere al Sistema de Gestión de Contenidos (CMS, por sus siglas en inglés). El equipo de desarrollo web, encabezado por César Soplín, ha utilizado Drupal, que según él mismo lo explica en su blog Backdraft (Ver el post “Rediseño de Perú21: preguntas y respuestas”), es un buen CMS de open source (software libre, para más señas) que permite darle a Perú21.pe mayor usabilidad, seguridad y también facilidad en el mantenimiento.

La anterior versión de la página web de Perú21 dependía mucho más de la
edición impresa

En cuanto al diseño, el uso de colores azul, fondo negro (en la cabecera), es sobrio aunque el negro no guarda correspondencia con los colores del diario de papel (rojo, azul, amarillo y blanco). El tamaño de la tipografía se ha incrementado a un Arial 18 para los titulares y la bajada tiene tamaño 12, lo cual hace que las noticias resalten mucho más, aunque esto obliga al usuario a desplegar más el scroll para poder visualizar todas las notas del día. Esto para algunos, que no tienen el mouse con el scroll incorporado, puede ser una tarea extenuante.

Definitivamente que esta nueva página es notablemente mejor que la anterior (que fue puesta en línea en diciembre de 2005), aunque deberán hacerse algunas mejoras. Por ejemplo, ese banner de publicidad de la parte superior se podría subir un poco más (tomar como referencia elmundo.es) para que a primer golpe de vista pueda verse la noticia más reciente. Esto sería importante también porque “obligaría” al usuario a visualizar las demás noticias. Algunos problemas, como el de las encuestas o la distinta visualización en otros exploradores, se van subsanando; y naturalmente, a una semana de su lanzamiento son comprensibles algunas imperfecciones.

Como en su momento lo fue el lanzamiento de la nueva web de El Comercio, el que se haya invertido recursos y esfuerzos para el rediseño del sitio electrónico de Perú.21 contribuye al desarrollo del periodismo digital en el país. Esto, a su vez, plantea nuevos desafíos a quienes nos desenvolvemos en este ámbito y permitirá a quienes vengan en el futuro tener una referencia de cuál es el camino que apenas estamos empezando a recorrer.

Paris, je t'aime: varias miradas a la Ciudad Luz

El viernes fui al cine a ver Paris, je t'aime (París, yo te amo) y puedo decir que me gustó mucho. Son 18 historias, de no más de cinco minutos cada una, que nos dan una visión intimista de París , la tan anhelada París.

Algunas historias me gustaron más que otras, como la de la española Isabel Coixet, sobre el hombre que quiere decirle a su esposa que la va a dejar por su amante. O la que interpreta Natalie Portman contada desde la perspectiva de su novio invidente. Y la última, la historia de la turista estadounidense, me pareció la más lograda. Un buen final para toda la película.

Entre los directores que participaron en este proyecto tenemos a Alfonso Cuarón, los hermanos Coen, Gus Van Sant y Walter Salles.

A la gente de Lima les recomiendo que vayan cuanto antes a verla, pues como es costumbre las buenas películas las desplazan rápido por cualquier bodrio de Hollywood.

Himno de los narcisos: Me amo

Esta canción de los uruguayos El Cuarteto de nos es una burla a aquellos que se quieren demasiado. Me gustó por su melodía y por la letra. "a la luna me gustaría ir para ver cómo es el mundo sin mí" y "propongo un brindis por mí", son algunas de las perlitas.


P.D.: El Cuarteto de Nos se presentará el próximo 9 de agosto en Lima junto a Molotov y otras dos bandas gringas en el Motorokr Fest 2008. Ver la información.

Volarán 80 cabezas en la redacción del Chicago Tribune

El diario estadounidense Chicago Tribune anunció el martes a sus trabajadores que eliminará 80 de sus 578 empleos editoriales a fines de agosto, según un reporte del sitio en internet del diario.

De este modo, se une a otros periódicos del grupo Tribune que han decidido reducir el tamaño de sus medios para ahorrar dinero.

Un portavoz del periódico no quiso comentar sobre el tema.

Los recortes representan casi un 14 por ciento del equipo de la redacción del diario y se produce tras otros anuncios similares en los diarios Los Angeles Times, The Sun de Baltimore y el Hartford Courant.

La ronda de recortes de empleos es la cuarta desde el 2005, cuando la sala de redacción tenía 670 puestos, publicó el Chicago Tribune.

Fuente: Agencia Reuters

¿Dónde estamos en el periodismo digital?

La Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI) ha puesto a disposición la relatoría, es decir el resumen, del Taller de Periodismo Digital que se realizó del 12 al 16 de noviembre del año pasado en Lima y que estuvo a cargo de Jean-François Fogel y Guillermo Cullel, quien es gerente de Medios Digitales de El Comercio de Lima.

Algunas ideas interesantes de esta jornada fueron las relacionadas precisamente sobre el papel de los periodistas en medio del avance tecnológico que ha marcado el modo de consumir información de los usuarios.

Y es que, a propósito de mi post anterior, tenemos a una audiencia que está en capacidad también de producir noticias, editar videos y audios. "¿Dónde está ahora el papel específico de los periodistas?", es la pregunta que se hizo en el taller. La respuesta tentativa fue: interpretar a la audiencia y sobre todo captarla.

Pueden descargar aquí la relatoría del taller elaborada por Maricella Arias.

¿Cualquiera puede ser periodista?

Unas declaraciones del periodista inglés Ben Hammersley, en una entrevista en el diario español La Vanguardia, me llevaron a la siguiente reflexión: si las tecnologías están al alcance –ahora mucho más que nunca- de cualquier persona ¿por qué no todos son periodistas? O mejor aun ¿Por qué no sale un nuevo talento periodístico de la blogósfera? ¿Todo blogger puede ser periodista?

La pregunta de la periodista española fue esta: “Entonces, ¿todo el mundo puede ser periodista?” “Si, claro, como todo el mundo puede ser fotógrafo, cantante, actriz. Sólo los buenos cobran por ello”, así respondió Hammersley al mencionar previamente que con el auge de los blogs la diferencia entre un periodista profesional y un blogger no existe.

A ver, ordenémonos un poco: un periodista, según la RAE (segunda acepción) es la “Persona profesionalmente dedicada en un periódico o en un medio audiovisual a tareas literarias o gráficas de información o de creación de opinión”. Ahora, si obviamos esto y solo nos centramos en el soporte -en este caso Internet-, diríamos que cualquier persona está en condiciones de emitir información. Puede tomar fotos, grabar un video, redactar un texto; etc. Pero, según Hammersley, el no cobrar por ello los convierte en periodistas amateur.

El debate sobrepasa el tamaño de este post. Solo quería dejar la pregunta ahí formulada. ¿Ustedes qué opinan?

Dos lecturas complementarias

Para aquellas personas que tengan como máximo 3 notas en blanco podrán dar un examen oral sobre estas dos lecturas que a continuación les presento. Solo podré reemplazarles una nota.

Aquellos alumnos que quieran subir su promedio también, si lo desean, podrán dar el examen oral.

Estas son las lecturas:

1. Diseñando el lenguaje para el ciberperiodismo. Autor: Ramón Salaverría. Descargar la lectura aquí.

2. Perfil y retos del emergente periodista digital. Autor: Francisco Sancho.

Descargar la lectura aquí.

La entrevista, el reportaje y la infografía digital

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Prueba de audio: fotorreportaje, la Boda de Juan Diego Flórez

Dar click al audio para escuchar el relato del fotorreportaje

El tenor peruano Juan Diego Flórez cumplió su sueño de casarse en la Catedral de Lima. La boda, considerada el acontecimiento del año, fue seguida con atención por la prensa y por cientos de personas que colmaron la Plaza de Armas de la capital.

Los curiosos no quisieron perderse ningún detalle de la denominada “Boda del año” y desde muy temprano se ubicaron frente a la Catedral para así tener la mejor vista de todo lo que ocurriría.

El presidente Alan García y la primera dama Pilar Nores encabezaron la lista de invitados, entre los que estuvieron personalidades del ámbito lírico mundial y de la política. El cantante Bryan Adams no pudo llegar a tiempo para saludar a su amigo Juan Diego.

Luciendo un elegante frac negro, el novio llegó a las cinco de la tarde a bordo de un lujoso auto junto a su madre, María Teresa Salom. Al verlo, la gente ovacionó al tenor y este les correspondió con un saludo.

Doce minutos después, la novia, la ex modelo australiana Julia Trappe, hizo lo propio a bordo de un auto clásico color perla junto a su padre, Wilhelm Trappe.

Julia lucía radiante con un entallado vestido de strapless, con incrustaciones de cristal en la parte superior y una larga cola de casi 5 metros de largo.

El cardenal Juan Luis Cipriani, fue el encargado de oficiar la ceremonia. Durante la homilía este pidió a los novios que no tuvieran temor de tener hijos y les aconsejó que tengan paciencia en los momentos difíciles de la vida conyugal.

Ya convertidos en esposos, Juan Diego y Julia salieron de la Basílica Catedral bajo los acordes de la Marcha Nupcial de Mendelsohn. Todos estos detalles fueron seguidos por el canal del Estado, que transmitió el evento en directo.

Tras posar para los medios de comunicación en el atrio de la Catedral, los esposos cruzaron la Plaza Mayor resguardados por un fuerte cordón de seguridad al tiempo que eran ovacionados por la multitud que les deseó mucha felicidad en su matrimonio.

Géneros ciberperiodísticos II: La crónica

La crónica también se encuentra presente en los cibermedios. En menor medida que las notas informativas, pero allí está. Y si bien toma como referencia a la crónica del medio impreso, veremos que hay otro tipo de crónicas que de acuerdo a la naturaleza de Internet surgieron, pero respetando la definición clásica: relato en orden cronológico de un hecho de actualidad.

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Sobre el mejor oficio del mundo

Yo cambié la medicina por el periodismo. Hasta los 18 años estaba convencido de que quería ser médico y porfié por ingresar en la universidad. Una madrugada, en uno de mis tantos desvelos como preuniversitario, me convencí de que mis ganas de curar a los enfermos se topaban con una mole infranqueable: la física y la química. En aquel momento me sentí tan bruto, pero a la vez tan honesto, pues admitía que una carrera que ansiaba ejercer no era para mí. Y porque colocaba en primer plano una vocación oculta: la de escribir.

Luego de leer este domingo en El Comercio la columna de Mario Vargas Llosa titulada "El cuarto poder", me fue inevitable reflexionar sobre esta carrera que elegí, o mejor dicho, oficio, si queremos ser más estrictos. A diferencia de la medicina, un estudiante de periodismo -o cualquier persona medianamente culta- puede ser periodista sin haber culminado sus estudios universitarios.

A partir de su visita al Newseum ("El museo de la noticia"), en Washington, el escritor hace una reflexión sobre el periodismo y su función crítica, aunque valgan verdades, la intención es remarcar que en los Estados Unidos este papel se cumple como en ningún otro país, por ser "uno de los escasísimos países del mundo que puede jactarse de no haber padecido nunca un dictador".

De todo lo leído en esta ‘Piedra de toque’, me quedo con este párrafo:

"La mañana que pasé en el Newseum me ha confirmado, de manera abrumadora, algo que adiviné cuando era todavía un mocoso que acababa de pasar del pantalón corto al largo, y me atreví a comunicarle a mi padre que había decidido ya no ser marino sino periodista: que, después de la literatura, no hay actividad o profesión más apasionante que el periodismo. Ninguna que haga vivir tanto la vida como una permanente aventura, que exponga a quien lo practica a tantas experiencias sobre la condición humana y sus infinitas manifestaciones y ramificaciones, y que eduque mejor y de manera tan vívida sobre las grandezas y miserias de la historia que se va haciendo en nuestro entorno y la levadura que anima la vida de las naciones y los individuos".

Cuando decidí estudiar periodismo lo hice alentado por tratar de entender y estar al tanto de lo que ocurría en mi entorno. Estábamos en el último tramo del nefasto gobierno de Fujimori y veía con fidelidad el programa que César Hildebrandt tenía en ese entonces en Red Global. Además, lo hice porque creí que podría tener algún sustento económico, cosa que veía incierta con la Literatura.

Gabriel García Márquez, en un discurso ante la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), titulado "El mejor oficio del mundo" recordaba que el ejercicio del periodismo imponía tradicionalmente la necesidad de formarse una base cultural y que "la lectura era una adicción laboral" que se alentaba en las mismas salas de redacción. Hoy se lee poco y más aún en nuestro país, y eso quizás explique la calidad de nuestra prensa.

Por eso creo, desde mi liliputiense punto de vista, que la lectura es importante. Y quizás muchos de mis alumnos se pregunten "¿Por qué este profesor que enseña Periodismo Digital me manda a leer cosas que no tienen que ver directamente con el curso?". Y es porque más importante es entender el mundo a través de la lectura que manipular dispositivos tecnológicos. La tecnología se aprende a utilizarla con la práctica. He llegado a esta conclusión: es más fácil enseñar a lidiar con la tecnología a alguien que redacta bien que enseñar a redactar a alguien que dominando las herramientas tecnológicas no lee nada.

Los espacios para leer son pocos en un mundo donde la palabra TIEMPO pesa más que la conciencia por no saber quiénes somos o qué pensamos. En el periodismo, tener un punto de vista propio es tan importante como conocer nuestra identidad. Y esto y muchas otras cosas las iremos descubriendo de a pocos en aquellos libros que leamos.

Géneros ciberperiodísticos: La noticia

El periodismo en Internet es heredero del periodismo impreso y como tal adoptó los géneros de este. Sin embargo, como vamos a ver en esta y en las siguientes sesiones, el ciberperiodismo ha ido adaptando estos géneros -y creando uno nuevo: el dialógico- gracias a sus tres características que la distinguen: la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad.

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¿Cómo hacer que el link abra en otra ventana?

Lo expliqué en clase, pero debido a la conexión lenta de Internet no lo pude hacer de manera directa. Ahora se los explico de manera gráfica.


1. Primero tengo que seleccionar todos los enlaces que voy a colocar en mi post. En el ejemplo les he colocado la entrada que acabo de escribir anteriormete. Una vez realizados todos los enlaces, doy click en "Edición de HTML".



2. Luego voy a cada uno de los enlaces, y al final de las comillas escribo inmediatamente (sin dejar espacio) la palabra target= . Luego dejo un espacio y escribo blank". Y eso es todo. Doy click en redactar y publico la entrada.

Vean en la imagen de abajo que a latimes.com/" le he agregado target= blank". Repito, entre el = y blank hay un espacio en blanco.

Un diario ‘tira la toalla’ y apuesta por su versión en Internet

The Capital Times, un diario con 90 años de trayectoria en Madison, Wisconsin (al noroeste de los Estados Unidos), se vio obligado a dejar de circular en papel y convertirse solamente en un diario para Internet.

Esta decisión, que grafica la crítica situación de la lectoría de diarios en los Estados Unidos, se tomó luego de que las ventas cayeran a 17 mil ejemplares, es decir, menos de la mitad de lo que vendían en la década de los setenta. Otra de las consecuencias inmediatas de esta medida será la reducción de personal, pues de 60 ahora tendrá 40 empleados.

Según la Asociación de Diarios de Estados Unidos (NAA, por sus siglas en inglés), los diarios registran pérdidas de dinero que aún no es compensada por su versión digital, y esto porque aún la publicidad en este soporte solo representa el 7% de sus ingresos totales.

Asimismo, el descenso en las ventas se acelera cada vez más, siendo afectados principalmente grandes cabeceras como The New York Times y Los Angeles Times, que han visto caer sus ventas en 3,9% y 5,1%, respectivamente.

Lo que de alguna manera compensa esta situación es que las páginas web de los diarios -que son casi todos gratuitos- registraron un total de 66 millones de visitas durante el primer semestre del 2008, con un aumento de las visitas de 12%, según cifras proporcionadas por el NAA.

Mientras que los diarios de papel representan en ganancias 42 mil millones de dólares, los diarios online solamente obtienen 3.200 millones de dólares, es decir, el 7% del total de ingresos. Según el NAA, este monto se va incrementando de manera lenta, puesto que en el año 2006, los ingresos por Internet representaban el 5,4% del total.

"Esta tendencia es estructural", subrayó Andrew Davis, presidente de American Press Institute, en una entrevista a la revista DMNews.

"Estamos ante un clásico caso de innovación perjudicial, en el que la industria tradicional está siendo afectada por un actor nuevo y más barato del mercado. El camino a seguir para los diarios está en el desarrollo de una estrategia donde, en cada mercado, se conviertan en dominantes en información local y en el provecho de la conectividad. El desafío es poder crear una audiencia que busque noticias y lograr generar ganancias más allá de la publicidad tradicional", sostuvo.


Fuente: Con información de AFP

Mi raje sobre “Rajes del Oficio 2”

Debo decir que “Rajes del oficio 2” se justifica por la entrevista de fondo, es decir, por Mario Vargas Llosa. En realidad eso fue lo que me impulsó a comprar de inmediato el libro. Sin embargo, los otros nueve entrevistados tienen puntos de vista muy interesantes como es el caso de Enrique Zileri, Gustavo Gorriti y hasta Jaime Bedoya, este último envuelto en un halo de misterio.

Si bien este es un texto de metaperiodismo, o sea se reflexiona sobre el oficio periodístico, para mí lo más interesante es el acápite denominado “Sobre el Perú”. Cada uno de los entrevistados funge de sociólogo o quizás hasta de filósofo y piensa sobre nuestra peruanidad. Esa reflexión de Vargas Llosa sobre nuestra incapacidad para no concluir lo que empezamos es genial:

“En ninguna ciudad como Lima hay tantas construcciones empezadas y luego abandonadas. Para mí eso es un poco el reflejo de la sensibilidad nacional. Después del esfuerzo inicial surge la inhibición, que es una falta de convicción que paraliza. Entonces, el Perú está lleno de peruanos que iban a ser escritores y no fueron. Peruanos que iban a ser pintores y no fueron. Peruanos que iban a ser músicos y no fueron. Peruanos que iban a ser extraordinarios abogados y no fueron. Porque en el camino se inhibieron, perdieron el impulso, perdieron el entusiasmo”, responde el escritor.


El autor comenta sobre su trabajo en este último libro

El formato plantilla de las preguntas le quita sabor a las entrevistas, aunque para no aburrirnos el autor lo matiza con descripciones del ambiente donde se desarrolla el diálogo, la historia del personaje, la mascota que irrumpe en la entrevista, etc. En defensa de Pedro Salinas debo decir que este formato de hacer las mismas preguntas a todos los entrevistados es una suerte de test de Proust que nos permite saber qué piensan estos sobre los mismos temas. Sin que se escape ninguno.

Definitivamente, este libro interesa más a periodistas o a quienes quieren serlo, pero no deja de ser importante conocer los puntos de vista de estos personajes que son medianamente conocidos. Además, algunos con más experiencia que otros en el oficio, como Enrique Zileri, siempre tienen algo qué contar. Y en las respuestas también se evidencia la agudeza mental de estos personajes.

Ah, si hacemos el balance de los dos libros, en mi ranking en el primer lugar está la de César Hildebrandt y le sigue de cerca la de Vargas Llosa.

Tres tipos de búsquedas en Internet

Sabido es que cuando uno ingresa a Google, el motor de búsqueda por excelencia, lo hace con la finalidad de obtener información. Buscamos el nombre de una persona, algún término, artículos, ensayos; etc.

Una investigación hecha por la Facultad de Tecnologías de la Información de la Universidad de Pensilvania, en Estados Unidos, ha permitido clasificar en tres tipos las búsquedas que realizamos a menudo en Internet. Estas son: informacionales, de navegación y transaccionales.

La búsqueda informativa implica la búsqueda de un tema o asunto específico, la búsqueda de navegación procura localizar un sitio web específico (como hice yo al buscar en Google la web de El Cuarteto de nos. Ver el post anterior). Finalmente, la búsqueda transaccional se refiere a aquella destinada a la compra de un producto o servicio vía Internet.

Se analizaron más de 1.5 millones de búsquedas de miles de usuarios que utilizan los motores de búsqueda, según reseña el sitio EurekAlert. Este estudio será publicado el próximo mes.

Según Jim Jansen, quien tuvo a su cargo esta investigación, estas conclusiones tendrán gran influencia en el comercio electrónico, pues se podrá determinar las intenciones concretas de los usuarios que realizan búsquedas en línea.

Una pausa musical

Mi amigo Christian Ávalos me pasó el enlace de esta canción que, al borde de la medianoche, me vino muy bien. Se llama "Ya no sé qué hacer conmigo", de la banda uruguaya El Cuarteto de nos. Me gustó tanto que decidí colocarla en mi blog. El video es muy bueno. Ahí va.

Mi apoyo a Esther Vargas

Es fácil hacerse el ‘loco’, léase desentenderse de lo que ocurre a nuestro alrededor. Uno silba, mira al techo y pasa ‘piola’. Como ese no es mi caso, no puedo omitir este incidente ocurrido en la Universidad de San Martín de Porres, concretamente en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, donde trabajo desde agosto de 2006.

Esther Vargas, quien también es docente allí, y además es editora de la sección Ciudad del diario Perú.21 ha pasado por una situación que para muchos debe ser increíble. Por el hecho de ser lesbiana fue “invitada” a renunciar a dictar clases. El detalle de este tema lo pueden ver en la nota que ella publicó en la edición de este jueves en Perú.21 (verla dando click aquí).

Naturalmente, va para ella toda mi solidaridad, como colega, doblemente compañera de trabajo (yo soy redactor de la web de Perú.21) y espero que este incidente (o ‘roche’ absurdo) se supere por el bien de los alumnos de la universidad, pues la experiencia y talento de Esther en el periodismo es importante para los estudiantes, a quienes finalmente nos debemos.

P.D. Veo con satisfacción que muchos de sus alumnos y ex alumnos le están expresando su respaldo. Chequear su blog Clases de Periodismo.

Crédito de la Foto: Paola Flores/ Perú.21

P.D.2. Cuando publiqué este post me encontré con esta entrevista a Esther hecha por Marco Sifuentes, del videoblog ÚteroTv. Ahí les dejo el video.


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¡Quiero tener mi propia web!

Hace unos meses una alumna me contó que quería sacar su propia revista de turismo. Me comprometí a averiguarle los costos de impresión y cuando le dije que para editar mil ejemplares necesitaba alrededor de 10 mil soles (unos 3,500 dólares), pisó tierra.

Esto viene a cuento, pues lo que le recomendé fue que primero empiece con tener una página web, claro sin renunciar al proyecto de la revista. Los gastos de hosting (alojamiento de una web) con suerte llegan a los 150 soles al año (eso dice Hosting Perú). Por eso, considero que no está fuera de la realidad decir que nosotros podremos tener nuestra propia web.

Así va la historia

Si bien hay personas que se dedican exclusivamente a diseñar páginas web, el objetivo de nuestro curso de Periodismo Digital es ofrecer algunas nociones para poder poner en marcha el proyecto de una página web. Es conocer el proceso de construcción y estructuración de un sitio web. Esto con el criterio de que muchos de ustedes, más adelante, tendrán a su cargo el proyecto de una página web.


Tenemos dos términos, que por razones prácticas hemos separado:

1. Periodismo.
2. Internet.

Si el periodismo escrito tiene como soporte al papel, el Periodismo en Internet, tiene como soporte a la Web.

Soporte: Web (World Wide Web) –> diseñada en 1993 por Tim Berners Lee.

UNA GRAN TELARAÑA. El desarrollo de la World Wide Web nos permite ver las informaciones tal como ahora podemos apreciarlas (texto, imagen, audio).

¿Qué es una página web?

Es una fuente de información adaptada a la World Wide Web y accesible a través de un navegador de Internet (Internet Explorer, Mozilla, etc).


Hay dos tipos de páginas web:

- Estáticas: Para modificar su estructura, se tiene que modificar el código HTML con el cual está estructurado nuestro sitio web. Cada contenido es como una pieza rígida de un rompecabezas.

Las primeras web que aparecieron eran hechas solo con lenguaje HTML. La cantidad de información que contenían era limitada.

- Dinámicas: Su estructura se puede modificar, es decir se puede almacenar información en cantidad indefinida. Tiene extensión PHP (Hypertext Pre-processor) y Java Script.

Utiliza Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS, por sus siglas en inglés Content Management System). Un ejemplo de CMS es Joomla!

Una web dinámica son las que podemos apreciar en todas los sitios informativos.

Una página web tiene la siguiente estructura:

1. Cabecera: donde están ubicados el logotipo de la página y la información básica (la fecha, hora de actualización, temperatura, etc).

2. Barra de navegación: conocida como barra de menú, donde están desplegados los contenidos del sitio web.

3. Módulos o celdas: es cada recuadro en el que se encuentra ubicado cada uno de los hiperdocumentos (unidades de información).

4. Zona de créditos: donde está la información sobre el medio o empresa que desarrolla la página web (correo electrónico, teléfono, etc).

Pasos para desarrollar un proyecto web:

Para desarrollar una página web, debemos hacerlo desde el punto de vista del usuario. Es decir, pensar que este “producto” tiene un “público objetivo” (para utilizar términos del marketing).

1. Definir la temática de nuestro sitio web: ¿De qué va a tratar nuestra página?

2. Determinar nuestro público objetivo: ¿A quién va dirigida la página? Edad, actividad profesional e intereses de nuestros usuarios.

3. Establecer las secciones: nuestro sitio aloja unidades de información (hiperdocumentos), por ello es necesario dividir en áreas, en temas nuestro sitio web.

Ejemplo: En el caso de una página web sobre turismo, pensemos en que tendremos una sección sobre noticias de actualidad (semana turística de una determinada zona, festividades, etc), otra donde desarrollemos crónicas y reportajes sobre algún lugar turísticos. Otra sección podría ser aquella en donde destaquemos el contenido multimedia que poseemos. (fotogalerías, mapas o infografías, etc).

4. Realizar el mapa de navegación: Es la hoja de ruta que guía al usuario para entrar a cada una de las unidades de información.

5. Organizar los contenidos: etapa conocida como Arquitectura de la Información. Las informaciones tendrán que ubicarse en determinados lugares para destacarse más que otros. Una referencia para ello es el estudio de Eyetracking (estudio de ‘rastreo del ojo’) que nos permite saber en qué lugares destacar una información.

6. Empezar a trabajar los contenidos: Empezar a redactar las informaciones, editar las fotos, el video, etc.


Diseñando una página web:

Como el éxito de nuestra página web está condicionado a la satisfacción de nuestros usuarios, diremos que el diseño de nuestro sitio estará pensado para que estos puedan encontrar la información que están buscando.

Tal como señalan Yusef Hassan, Francisco J. Martín Fernández y Gózala Iazza, en su ensayo “Diseño web centrado en el usuario” (verlo aquí en Número 2, mayo 2004) , un buen diseño de un sitio web se caracteriza por ser:

- comprensible.
- Fácil de usar.
- Amigable.
- Claro.
- Intuitivo.
- Fácil aprendizaje.


Para tal fin estos autores recomiendan centrar el diseño de un sitio web en dos criterios:

- Usabilidad: es el grado de eficacia, eficiencia y satisfacción con la que usuarios específicos pueden lograr objetivos específicos (o sea, encontrar la información).

- Accesibilidad: El sitio debe posibilitar el acceso a todos sus potenciales usuarios, sin excluir a aquellos con limitaciones individuales (discapacidades, dominio del idioma) o limitaciones derivadas del contexto de acceso (software y hardware, ancho de banda, etc).



Evaluación y posicionamiento de nuestra página web

Hay algunos términos importantes a considerar que nos permiten medir el éxito de nuestra página web.

IAB Perú se encarga de ver las estadísticas de los sitios web (Dar click sobre la imagen para ver en detalle el estudio).


- Usuarios únicos: Es el número de personas que visitan una página en un período determinado. Si una persona visita más de una vez una misma página, se la contabiliza sólo una vez. Los usuarios únicos se calculan por día y por mes.

- Sesión: Cada una de las visitas que realiza el navegante al sitio. Esta concluye cuando se registran más de 30 minutos de inactividad.

- Page view: Corresponde al envío de una página completa al navegador del usuario. Cada vez que una página es descargada completamente en el navegador de un usuario se contabiliza como una page view adicional. Sinónimos de page view es: Pagina Vista.


New York Times.com : 24 millones de usuarios únicos al mes.
ElMundo.es: 9. 899, 507 usuarios únicos al mes.
ElPais.com: 2. 2566, 000 usuarios únicos al mes.
Clarin.com: 5.024, 312 usuarios únicos al mes.
Elcomercioperu.com: 1.309, 961 usuarios únicos al mes.


Con estos criterios básicos debemos estructurar nuestra página web. Naturalmente nuestro objetivo es captar el mayor número de visitas. Si queremos generar visitas un mecanismo es a través del sistema de avisos llamado Google Adsense. Naturalmente, otro camino es la publicidad convencional que en Internet va creciendo.

Concha Edo en su ensayo “Incertidumbres del periodismo en Internet” señala que: “la renovación permanente y actualizada de los contenidos y la facilidad de acceso a la información son las claves del éxito de los medios de comunicación en Internet”.

Si tomamos en cuenta que ahora más que nunca las personas se conectan a Internet, estas palabras tienen mucho sentido.

diseño,
estructura,
periodismo
digital,
página
web